如何在语文教学中用活教材被引量：1

导出

摘要　　叶圣陶先生说过'教材无非是个例子.'的确,课本无非只是那么薄薄的一本,由几十页的纸张粘贴而成,而新的理念下的语文教学却是要求教师要把语文这一门课同大干世界的方方面面联系起来,把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂,进而再把学生拉到大干世界中去学习、理解并且真正地运用语文.而这样的理念就要求教师要有全新的视野,创造性地使用课文这个例子,用好例子,用足例子.……

作者俞群

机构地区昆明市教育科学研究院

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第11期22-22,共1页

关键词语文教学语文学习语文课堂

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1余静.用活教材,激活语文教学的一池春水一一关于创造性地使用语文教材的一些认识.网络导报·在线教育,2012.
2李志平.善用教材，活学语文[J].读写算（教育教学研究）,2011(9):76-76. 被引量：1
3张杰南.活用教材,让语文学习活起来[J].小学时代（教育研究）,2014,0(7):9-9. 被引量：2

引证文献1

1杨艳杰.语文教学要活学活用语文教材[J].中国校外教育（上旬）,2015,0(12):144-144.

1聂阵平.小学语文案例教学法[J].东西南北（教育）,2011,0(9):191-191.
2顾春雨,王元讯.用好、用足、用活教材这个“例子”[J].江苏教育（小学教学）,2011(12):41-41.
3余育明.质疑·猜想·求异——浅谈新课标理念导向下的学生创新能力培养[J].教育导刊（上半月）,2007(1):37-38.
4徐敏.拓宽校长培训的视野探索校长培训的新思路[J].福建教育学院学报,2002(1):41-42.
5石晓利.基于积极心理学理论的高校心理健康教育研究[J].才智,2015,0(2):142-142. 被引量：1
6余育明.质疑·猜想·求异——新课标理念导向下的学生创新能力培养[J].素质教育大参考,2007(03B):30-31.
7吕飒.努力寻求教育子女的最高境界[J].四川生殖卫生学院学报,2005(5):31-32.
8刘须锦.新课标视域下“积累”类习题教学解读[J].小学语文,2013(7):43-45.
9胡正莲.新课程标准下文本教学的实践与思考[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(11):20-21.
10陈建琴,季育海.变“教”教材为“用”教材[J].成才之路,2012(10):96-96. 被引量：1

课程教材教学研究（小教研究）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何在语文教学中用活教材被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何在语文教学中用活教材 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

如何在语文教学中用活教材被引量：1