山区中学初一英语音标教学初探

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摘要　　笔者所任教的山区学校的农村学生在小学阶段基本上都未接触过英语,进入中学后刚开始学英语时他们的学习兴趣是非常浓的,但是由于所学单词记不住,就往往在单词旁注汉字.经过一段时间之后,随着所学英语单词的增多,读音不准,拼写不熟的现象日益明显,学习英语的兴趣和信心也就日渐减退.这就是导致初中学生初学后期,即初一下学期或初二上学期时出现两极分化的重要原因.要如何解决初中学生的单词读音困难,这无疑是初中英语教师教学研究的一大课题.……

作者瞿成忠

机构地区双柏县鄂嘉中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2008年第9期42-43,共2页

关键词音标教学趣味化学习英语元音字母英语字母读音规则教学初探山区中学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2008年第9期

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