摘要
传统的教育实践已经很难再为教师提供教学中所有必要的技能,必须利用技术和资源来创设新的学习环境,才能适应现代教育的需要。教育技术能力作为教师专业能力结构的重要方面,日益受到中外教育专家的重视和关注。如何把握教育技术的内涵,教育技术能力培训与信息技术培训有何不同,如何培养教师的教育技术能力,如何建立健全检测培训效果的评价体系等等,本文对这些问题进行了一些思考。
出处
《长春教育学院学报》
2008年第1期73-74,共2页
Journal of Changchun Education Institute