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刍议变式教学的“度”

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摘要 本文从变式的数量,变式的内容与难度,变式过程中教学技术的应用,学生在教学过程中的参与几个方面详细探讨了变式教学中把握“度”的问题。
作者 张小刚
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第4期51-,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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参考文献3

二级参考文献2

  • 1青浦县数学教改实验小组.学会教学[M].人民教育出版社,1991..
  • 2鲍建生,黄荣金,易凌峰,顾泠沅.变式教学研究[J].数学教学,2003(1):11-12. 被引量:213

共引文献34

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