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以人为本,通过发挥青少年主观性促进体育教学
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摘要
二十一世纪,体育事业随着社会的发展不断壮大,被越来越多的人重视,青少年的体育教学也随之受到更多的关注。在教育方法的改革和更新中,发挥学生主观能动性得到了人们的普遍认可。因此,通过转变观念、营造氛围,培养学生自主学习意识等方法开发其主观能动性,可促进教育目标的实现。
作者
刘志强
机构地区
河北省隆化县第三中学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第7期107-107,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
体育教学
主观能动性
青少年学生
分类号
G40-013.9 [文化科学—教育学原理]
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中国科教创新导刊
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