重视数学课堂上的情感教育

动机、需要、兴趣、情感、意志和智力等心理因素决定学习效果。数学课的情感教育应激发学生学习志趣,注重师生情感交融,构建和谐师生关系,运用好评价,要善于唤醒、鼓励和鼓舞学生,使学生乐于学习,促进健全人格的发展。