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老师,请放下你手中的“剪刀”——从一个案例谈小学数学教学
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摘要
教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。我们不能在数学教育中为学生戴上各式各样的枷锁,应不用"剪刀",多用"羽毛扇",让学生拘无束地表达自己的思想、认知和情感,创造性地解决了问题,得到成功,体现思维的个性创意,培养学生突破创新与发展的潜能。
作者
肖华斌
机构地区
四川省大竹县实验小学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第12期67-68,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
剪刀
羽毛扇
思维的个性创意
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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