非英语专业研究生英文写作现状测试与思考

运用错误分析的相关知识,对本校06年入学的两个普通班104名研究生进行的写作的现场测试,发现学生对英语基本语法、语篇连贯知识以及类型写作常识的把握存在较大问题,通过分析,提出试探性的改善措施,期望研究结论能对今后的教学安排有所裨益并引发教育同人们的警觉。