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自主、互动、探究式课堂教学模式的构建——《初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究》课题实验结题报告 被引量:3

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摘要 学习策略的改进是以教师教学行为的变化为前提的。
作者 陈榕
机构地区 福州华侨中学
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第13期31-32,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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