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自主、互动、探究式课堂教学模式的构建——《初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究》课题实验结题报告
被引量:
3
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摘要
学习策略的改进是以教师教学行为的变化为前提的。
作者
陈榕
机构地区
福州华侨中学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第13期31-32,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
自主
创新
合作
探究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
2007年 第13期
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