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影响学生英语阅读理解因素分析及对策探讨
被引量:
1
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摘要
泛读教学的目的就是提高阅读速度和理解能力。本文通过对影响学生英语阅读能力的因素分析,通过笔者凭着多年的教学实践经验和研究,探讨了提高阅读理解能力的几种有效方法,旨在培养学生良好的阅读习惯,并且能够灵活运用各种阅读策略,从而达到"多读,会读,读好"的境界。
作者
马冬玲
机构地区
中南民族大学工商学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第13期35-35,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
泛读教学
阅读策略
阅读理解
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2007年 第13期
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