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情境式教学在英语口语“第二课堂”中的运用被引量：4

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摘要本文在笔者涉外专业商务英语口语教学实践的基础上,分析了传统的课堂内情境式教学法的局限性和"第二课堂"活动的松散性,提出将情境式教学应用于英语口语"第二课堂"活动,通过剖析具体范例,论证方法的可行性,并提出课内外教学活动整合,专业课与英语口语课整合思想。

作者戴凌靓

机构地区福州大学

出处《中国科教创新导刊》 2007年第14期114-115,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词情境式教学英语口语第二课堂

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2007年第14期

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