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谈谈初中《科学》边学边实验教学被引量：2

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摘要边学边实验教学充分体现新教材实验教学的特点,表现为:实验方式的探究性,实验操作的主体性,实验实施的协作性,实验评价的过程性。

作者夏丽丹

机构地区浙江省永嘉县黄田中学

出处《中国科教创新导刊》 2007年第14期128-128,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词新课程实验教学边学边实验探究

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2007年第14期

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