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倡导学习者自主提高阅读理解能力

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摘要 本文结合全国大学英语考试(CET-4)当中的阅读理解部分,着重阐述在我国公共英语教学中,倡导学习者自主理论的必要性和可行性,从而真正提高非英语专业大学生的综合英语应用能力。
作者 尹婷
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第14期106-107,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 衡阳师范学院青年教学研究基金项目<大学英语教学中自主学习探究>[JY0703]资助。
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