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浅谈“自我效能理论”对改善大学英语听力教学的启示
被引量：
2
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摘要
本文首先分析了我国高校学生英语听力的现状,并结合班杜拉的自我效能理论,对如何增强大学生英语听力学习的自我效能感提出了一些建议,希望这些建议有助于改善我国大学英语听力教学。
作者
王津
机构地区
天津外国语学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第18期26-27,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
自我效能感
学习自我效能感
英语听力
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
2007年 第18期
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