云南普洱思茅市区高中生对自身素质教育的需求分析

以云南普洱市思茅区市区高中生为调查对象,以层次分析法对高中生自身素质教育过程中的需求展开分析。以问卷调查为手段,由学生自己判断和分析高中生素质教育过程中各影响因子的相对重要程度。根据问卷汇总计算,结果显示学校环境与家庭环境的序位相对较前,被教育者先天条件的序位次之,社会关系和被教育者后天能力的序位相对较后。普洱市思茅区市区的高中生对学校需求在于接触和学习更多的科学文化知识,对家庭环境的需求体现在娱乐器材的追求和对父母关爱的渴望。学生认为悟性远不如求知欲对自身素质教育的贡献高,且学生后天知识的积累亦比悟性相对重要。