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面对新课改,音乐教师角色的重新定位

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摘要在新课程改革的背景下,教材的内涵和外延都发生了改变,本文从三个角度阐述应如何认识和使用好课标本实验教材。将"发现"、"创生"、"思辨"这三种角色定位紧密联系,才能在新课程改革的浪潮中保持正确的方向,有所作为。

作者王晓燕

机构地区江苏省江都市第一中学

出处《中国科教创新导刊》 2007年第21期101-101,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词音乐教师角色定位发现创生思辨

分类号 G23.7 [文化科学]

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中国科教创新导刊

2007年第21期

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