有“变”乃学——英语口语课堂创新探索

本文通过对英语口语课堂求新探索,探讨改进英语习得环境,以学生为中心的学习策略,促进习得内容的获得与扩展。文章从课程设计的理念入手,重点分析设计了求新教学场所、充实教学活动、改进学习策略、延伸教学内容、多元课堂评价等途径实现口语教学课堂的创新。通过这些方式最终达到提高学生口语习得效果的目标。