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《高等数学》教学中的审美教育研究 被引量:1

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摘要 《高等数学》是理工科大学的重点基础课,但由于《高等数学》自身的逻辑推理严密,计算复杂枯燥等内在因素,使学生对数学不感兴趣,因而教学效果欠佳,往往很难达到大纲的要求。本文从理论上阐述了数学美,在教学实践的基础上提出了《高等数学》教学的审美教育途径。
机构地区 济南大学理学院
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第24期63-64,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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