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《高等数学》教学中的审美教育研究
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摘要
《高等数学》是理工科大学的重点基础课,但由于《高等数学》自身的逻辑推理严密,计算复杂枯燥等内在因素,使学生对数学不感兴趣,因而教学效果欠佳,往往很难达到大纲的要求。本文从理论上阐述了数学美,在教学实践的基础上提出了《高等数学》教学的审美教育途径。
作者
黄治琴
尹丽子
王耘
机构地区
济南大学理学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第24期63-64,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学美
数学审美
教育
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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