激励、引导、管理,促进教师自我发展

在新课程实施的过程中,人们往往把更多的注意力放到学生的发展方面,而忽略了教育改革、教育发展和教育教学实践的主体和关键——教师。本文从教师职业特征分析入手,阐述了教师自我发展的意义,明确提出:以培养教师人文素养、科学精神来夯实教师发展的基础;以优化岗位配置,为教师发展创设舞台、拓展发展空间,实现“人尽其才”。