中学语文教学的新思考

在语文阅读教学中,我们重视的是对学生的教,常常忽视了引导。在对古代文化常识教学中,我们认为只是记忆,而没有利用记忆进行联想和扩展。在进行教学改革时,广大教师们注重了新知识、新理论的吸收,同时又丢弃了很多固有的好的方法;在注重自我知识层次提升的同时,又缺乏对专业知识的钻研。笔者在阅读教学和古代文化常识教学两方面,就多年的教学经验发表一下自己的看法;对当前语文教学中存在的几种误区,发表一下自己的意见。