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班杜拉社会学习理论述评 被引量:6

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摘要 班杜拉的社会学习理论是在对传统的行为主义学习理论的反动中产生的。本文通过对班杜拉社会学习理论的理解;对其理论中三元交互决定论、观察学习、自我效能感等概念的现实意义的分析;本文试图说明社会学习理论在目前中国的教育改革的背景下,具有深刻的现实意义。
作者 包晓峰
出处 《文教资料》 2006年第7期78-79,共2页
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