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从教师自主的定义谈起 被引量:2

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摘要 教育的最终目的是培养学习者自主能力,本文主要讨论与学习者自主密切相关的教师自主的定义和内容,以及教师自主与学习者自主的关系:即相对性和依赖性,从而得出结论,教师自主是学习者自主的前提。
作者 李梦莉
出处 《文教资料》 2006年第8期153-154,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[1]Street,M.S.and Licata,J.W.(1989).Supervisor expertise:resolving the dilemma between bureaucratic control and teacher autonomy,Planning and Changing,20 (2),97-107.
  • 2陈观瑜.师资教育中的教师自主能力[J].云南师范大学学报(教育科学版),2001,2(2):81-83. 被引量:5
  • 3[3]刘学慧.《语言教师心理学初探》导读.北京:外语教学与研究出版社,2002.

二级参考文献3

共引文献4

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

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