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激励教学是英语教学的有效策略

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摘要 本文在学习中学英语新课程标准的基础上,从学生学习动力、主观因素、教师的教学手段和策略入手,分析问题,提出激励教学要贯穿整个教学过程,要面向全体学生,以促进学生全面发展的观点。
作者 徐文标
出处 《文教资料》 2006年第8期155-156,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[1]俞文钊.中国的激励理论及其模式.中国人民教育出版社,2002.
  • 2李祖超.教育激励理论探讨[J].盐城师范学院学报,2003,(2).

共引文献1

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