期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关于《科学》教学中对学生发展心理的培养

下载PDF

导出

摘要学习发展能力是学习心理成熟的过程,教育应突出学生的主体性,使学生身心发展得到培养,从而达到心理发展。

作者李志能

机构地区宁波求真学校

出处《文教资料》 2006年第9期97-,共1页

关键词心理发展科学教学教育培养

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1肖云泵.《科学》教学——研究性学习[J].中国校外教育（中旬）,2009(12):66-66.
2徐杰.《科学》教学中值得关注的几个问题[J].科学课（小学版）,2003(5):12-13.
3黄振军.培养科学兴趣提高学习效率[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(27):34-34.
4徐明荣.小学《科学》教学与网络资源的利用[J].实验教学与仪器,2004,21(10):46-47.
5李爱武.《科学》教学中学习兴趣的培养[J].21世纪中学生作文（综合版）,2009(3):50-50.
6高大明.小学低年级思想品德课中的心理素质教育[J].小作家选刊（教学交流）,2012(7):75-75.
7王小棉.发展心理健康教育:模式与构建过程[J].学术研究,2002(11):129-132. 被引量：1
8谢玮乐.浅谈《科学》教学中学生创新能力的培养[J].金色年华（下）,2009(5):17-18.
9于茹.浅谈“实验探究”教学感悟[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(2):38-38.
10李绍产.《科学》教学中实施情感教育的几点思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(21):122-123.

文教资料

2006年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部