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提高“两课”教学实效性的途径和方法
被引量：
2
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摘要
通过分析“两课”教学存在的问题,指出必须加强教学的针对性、实效性和实践性,进一步发挥“两课”在学校思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。
作者
苏学会
机构地区
黑龙江农垦职业学院法律系政治教研室
出处
《文教资料》
2006年第10期75-76,共2页
关键词
两课
实效性
途径
方法
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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