期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿游戏中的认知成份分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
游戏之所以能够推动幼儿认知的发展,是因为它包含着丰富的认知成分,本文从观察、想象、记忆、思维四方面分别做了具体分析。家长和教师在幼儿游戏中要有意识地充分渗透各种认知成份,从而促进儿童认知全面发展。
作者
王颖
机构地区
唐山师范学院初等教育学院培训处
出处
《文教资料》
2006年第11期184-,共1页
关键词
游戏
认知
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
30
引证文献
3
二级引证文献
6
同被引文献
30
1
谢征,胡媛媛.
从铅火时代到赛博空间——试谈我国报纸出版印刷技术的发展[J]
.中国传媒科技,2004(7):40-41.
被引量:4
2
尹忠泽.
论皮亚杰儿童认知发展理论中的辩证法思想[J]
.山西师大学报(社会科学版),2006,33(3):136-138.
被引量:16
3
赵慧君,母远珍.
卡通动画片在幼儿教育中的价值和教育策略[J]
.现代教育科学(普教研究),2009(3):89-90.
被引量:21
4
赵霞.
积极心理学视域下的朋辈心理互助[J]
.高教论坛,2010(10):25-28.
被引量:17
5
张耀庭.
试论动画片对儿童社会化的影响[J]
.教育导刊(下半月),2010(10):32-35.
被引量:2
6
方卿.
资源、技术与共享:数字出版的三种基本模式[J]
.出版科学,2011,19(1):28-32.
被引量:26
7
戴海波,杨惠.
皮亚杰儿童认知理论视角下的儿童产品广告创意[J]
.新闻界,2011(5):50-52.
被引量:3
8
李战子,陆丹云.
多模态符号学:理论基础,研究途径与发展前景[J]
.外语研究,2012,29(2):1-8.
被引量:225
9
徐艳.
司空图“象外之象、景外之景”内涵的重新阐释[J]
.南开学报(哲学社会科学版),2012(3):57-64.
被引量:4
10
周晓娟.
积极心理学视域下大学生朋辈互助的研究[J]
.中国科技投资,2014(A17):519-519.
被引量:1
引证文献
3
1
黄应秋.
动画片对幼儿语言与认知发展的价值及其指导策略[J]
.池州学院学报,2017,31(6):100-102.
被引量:4
2
张盼盼.
基于儿童认知模式的数字绘本出版研究[J]
.出版科学,2021,29(4):23-31.
被引量:2
3
李雯露,何佳.
儿童认知理论下的多模态互动式绘本设计研究[J]
.工业工程设计,2024,6(2):93-100.
二级引证文献
6
1
祝香.
重温传统经典动画促进幼儿语言能力发展研究[J]
.成才之路,2019,0(27):69-70.
被引量:3
2
方琴.
巧用动画优化幼儿教育刍探[J]
.成才之路,2019,0(36):74-75.
3
张紫霞,吴小叶.
家长对3—6岁幼儿动画片观看的引导现状探究——基于长沙市区的调查[J]
.湖南人文科技学院学报,2022,39(5):112-117.
4
赵淑华.
电子图像时代幼儿观看动画片的功能与问题研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2022(10):51-53.
5
刘璨璨,梁雅明.
交互视角下绘本设计研究[J]
.上海包装,2023(7):163-165.
6
邓婉婷,丛挺.
基于多感官体验的VR童书设计开发策略研究[J]
.出版参考,2023(8):8-13.
1
杨向东.
认知策略的运行机制与理论模型[J]
.宁波大学学报(教育科学版),1999,21(2):9-15.
2
顾洁.
寻找科学美——在科学活动中渗透审美教育[J]
.小学科学,2011(5):101-101.
3
罗玉玲.
“三生教育”系列活动[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2010(9):40-42.
4
龚珊珊.
班杜拉社会认知理论对教学的启示[J]
.黔东南民族师范高等专科学校学报,2006,24(5):51-53.
被引量:15
5
仪式教育要关注学生的体验[J]
.福建教育,2017,0(4):8-8.
6
赵川梅.
绘本与早期教育[J]
.中国科教创新导刊,2014(14):190-190.
被引量:3
7
赵开春.
浅析小学生解决数学问题的过程[J]
.贵州教育,2005(9).
8
高培华.
关于创建和谐师幼关系对策的思考[J]
.致富时代(下半月),2010(11):136-137.
9
姜翠翠,刘波.
师生“共情”管理“共赢”[J]
.青年教师,2016(6):54-56.
10
王菊.
从阅读中的认知成分看阅读理解[J]
.基础教育外语教学研究,2008(11):34-36.
文教资料
2006年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部