合作语言学习中的情感变量研究

合作学习是有效降低学生学习过程中情感过滤的一种目标导向活动。由于合作学习强调动态因素之间的合作性互动,并藉此提高学生的学业成绩,培养学生良好的非认知品质,因而这种教学理论较之传统的教学理论更具情感色彩。当然,如果在合作学习过程中目标不明,职责不清,教师监控不力,合作学习对学生的情感发展也会产生不良影响。