引导探究性学习进行开放式的小学阅读教学

阅读教学的最终目的是培养学生“自能读书”的能力和自学的习惯,同时激发学生的读书兴趣。这个过程的培养有很多种方法,很多教师也在积极探索着。本文提出的观点是,小学的阅读教学,要创设情境,引导探究性学习,形成一个开放式的教学氛围。文中结合《说茶》一课进行探讨。