高中语文教学如何应对高考作文个性化趋势

随着高考改革的深入,高考作文命题出现了越来越明显的个性化趋势,原来固定的“八股文”模式不再适用。这一方式更加侧重于考查学生真正的动笔能力,对学生的作文水平提出了新的要求。由此,它对语文教学会产生什么样的影响?作为高中语文教师,我们应该怎样应对这种趋势?本文试图就此做出探讨。