信息时代《品德与社会》课程的特征与对策
被引量:2
-
1肖坤.如何实现小学品德与社会课程的开放性教学[J].快乐阅读(下旬刊),2013(9):115-115. 被引量:1
-
2高海虹.用好教材中的留白与图例[J].现代教学,2008(10):55-56.
-
3金成爱.信息技术在小学品德与社会课堂中的应用探讨[J].中小学电教(下),2015,0(1):122-122. 被引量:2
-
4李素华.《品德与社会》课程资源开发初探[J].山东教育,2005(28):51-51. 被引量:1
-
5凌春璐.在生活中发展 在发展中生活——引领一年级新生走进《品德与社会》[J].新课程研究(下旬),2008(9):49-50.
-
6周福松.走向生活:小学品德课堂教学的必然取向[J].华夏教师,2014(10):31-31.
-
7佟芳.品社课堂活动有效性浅析[J].快乐阅读,2012(9):84-84.
-
8吕芝爱.让品德课程成为学习与生活沟通的桥梁[J].教学创新,2009(7):47-48.
-
9孙小燕.《品德与生活》和《品德与社会》课程教育资源的开发与利用[J].新课程研究(上旬),2009(6):91-92. 被引量:3
-
10陈丽梅.浅谈《品德与社会》课的情境式讨论教学[J].吉林省教育学院学报(小学教研版),2009(7):66-66.
;