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“合作日记”让作文回归生活——论合作式作文教学
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摘要
本文就合作学习教学模式下的书面表达教学阐述了“合作日记”如何让作文回归生活,如何有利于提高学生的书面表达能力、克服写作的畏难情绪和其必须遵循的原则。
作者
庄行希
机构地区
福建惠安高级中学
出处
《文教资料》
2006年第26期105-106,共2页
关键词
合作日记
作文
回归
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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