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用认知理论来指导高职高专英语词汇教学

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摘要 文章分析了词汇教学研究的现状和高职高专英语词汇教学的意义,认为在高职高专公共英语教学过程中要结合认知理论进行词汇教学,加强英语基本范畴词的教学,以词块为单位进行词汇教学,讲解多义词词义引申方法。
出处 《文教资料》 2006年第27期136-137,共2页
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