期刊文献+

合作语言学习探析 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从合作学习的特征、内容、形式、优点,以及合作学习中的教师等方面探讨了实施合作语言学习的可行性。
作者 李桦
机构地区 南昌工程学院
出处 《文教资料》 2006年第29期115-116,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[1]Benett,B,C.Rolheiser-Bennett and L.Stevahn.1991.Cooperative Learning:Where Heart Meets Mind.Toronto:Educational Connections.
  • 2[2]JoAnn(Jodi)Crandall 1999.Cooperative language learning and affective factors[J]see in Jane Arnold Affect in Langauge Learning[M].
  • 3王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002,23(2):68-72. 被引量:1584

二级参考文献7

  • 1詹姆斯·H·麦克米伦 何立婴.学生学习的社会心理学[M].北京:人民教育出版社,1989..
  • 2Vermette, P. (1994). Four Fatal Flaws: Avoiding the Common Mistakes of Novice Users of Cooperative Learning, The High School Journal--Feb/March.
  • 3Hodge, B. (1981) Communication and Teachers, p. 9.
  • 4陈燕.合作学习课堂教学中的应甩研究[J].杭州大学教育系1997年教育学硕士论文
  • 5盛群力.个体优化教育的探索[M].北京:人民教育出版社,1996,136-137
  • 6Johnson,D. W. ,Johnson,R. J. ,& Hulubec,E. J. (1990)Circles of Learning:cooperation in the classroom, p. 5.
  • 7王坦,高艳.合作教学理念的科学创意初探[J].教育探索,1996(4):17-19. 被引量:173

共引文献1583

同被引文献8

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部