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新课改下教师专业化发展的实施策略
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摘要
关注教师专业发展,促进教师专业发展是21世纪教师实践创新的主流话语。在新课程实施过程中,教师在专业成长中需要哪些策略促进其成长,以提高教师自我认识能力、自我发展规划能力,并最终促进新课改的实施。
作者
魏薇
机构地区
东北师范大学教育科学学院
出处
《文教资料》
2006年第32期170-171,共2页
关键词
专业化发展
实施策略
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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2006年 第32期
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