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医专学生“两课”学习动力不足归因分析
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摘要
文章列举了医专学生“两课”学习动力不足的种种表现,重点分析了导致医专学生“两课”学习动力不足的原因,并在此基础上提出了增强“两课”学习动力的一些措施。
作者
刘运喜
机构地区
邵阳医学高等专科学校
出处
《文教资料》
2006年第34期126-127,共2页
基金
校级课题<医专学生"两课"学习动力研究>阶段性成果之一
关键词
医学生
"两课"
学习动力
分析
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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