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在大学英语写作教学中引入英汉对比语言学刍议 被引量:3

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摘要 针对在大学英语提高阶段,学生写作能力依然薄弱、作文中仍普遍存在母语负迁移错误的问题,本文探讨了其成因并提出了相应的对策:将英汉对比语言学的内容引入提高阶段英语写作教学。并从句法、词法、修辞三个微观层面进行了具体论述。
出处 《文教资料》 2006年第35期164-165,共2页
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