乐理中的音乐形象教学被引量：1

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摘要　　在整个乐理教学(以及音乐课程结构的其他组成部分)的全过程中,尽可能地运用音乐本身的艺术魅力把学生吸引过来,激发其乐思,振奋其心弦,并在感化其心灵的过程中,有意识有计划有步骤地去完成乐理教学的目的与任务,使之更好地达到音乐的教育目的,这是我们音乐教师在从事各级音乐教育事业毕生所追求的教学艺术的精髓.……

作者曾亮

出处《大舞台》 2006年第4期47-,共1页

关键词乐理教学高低音乐强弱记号

分类号 J613 [艺术—音乐]

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