善待“墨点”——班级管理工作的一点体会
被引量：1
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1刘漩.小墨点不见了[J].小学生作文辅导（语文园地）,2016,0(10):36-36.
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2李昕叶.外婆[J].雨花（青少刊）（逗号）,2012(3):6-6.
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3蒋禾伊.墨点的逆袭[J].中国校园文学（少年号）,2016,0(11):51-51.
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4陆凤芝.在美术教学中关注学生感官体验——以《墨点游戏》一课为例[J].现代教学,2013(7):94-94.
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5李墨凡.蜗牛的画法[J].少儿书画,2009(5):31-31.
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6金莉丽.探索墨点 体味艺术——基于“墨点”的水墨画教学方法[J].新课程学习（下）,2014,0(6):177-177.
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7柳守忠.从一篇作文谈细节的“双重性”——浅析颜磊的《紧张的15分钟》[J].语文学习,2005(1):49-50.
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8欧阳泳欣,黄英姿(指导老师).我救了花儿一命[J].创新作文（小学1-2年级）,2012(9):10-11.
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9李美珠.“死”细节不妨巧救“活”[J].百柳（简妙作文小学生必读）,2015,0(4):4-5.
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10柳守忠.从一篇作文谈细节的“双重性”——浅析颜磊的《紧张的15分钟》[J].中学语文园地（初中版）,2006(8):8-9.
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