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浅谈地理教育对思维能力的培养
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摘要
地理教育中可以通过把握人与地的关系、地与理的关系、文与图的关系、知与行的关系来达到促进学习者批判性思维、逻辑性思维、空间性思维及创造性思维的目的。
作者
张敏
机构地区
陕西师范大学旅游与环境学院
出处
《三门峡职业技术学院学报》
2006年第3期51-52,共2页
Journal of Sanmenxia Polytechnic
关键词
地理教育
促进
思维能力
分类号
K9 [历史地理—人文地理学]
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三门峡职业技术学院学报
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