“说”和“教”的界域——生本教育论说之一被引量：7

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摘要　　在传统的或流俗的教育中,强调教.认为说和教无所不至,无所不能.一切教育目标都可借助教方的表述而实现.它的显著特点就是把不需要教的东西,也努力转入教的领域、轨道或模型,不断地增加教的项目.这就形成了'教大于学'、以教为主的格局,学校不再是'学之校'而变形为'教之校'.其症结是对客观世界包括人之精神领域的常不可说性缺少精神准备.……

作者郭思乐

机构地区华南师范大学

出处《现代教育论丛》 2006年第3期1-3,共3页 Modern Education Review

关键词学习过程教育目标生本教育本质需求认知结构教育行动生命整体学会学习核心活动心向往之

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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