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教师专业发展与教师专业地位的建构

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摘要　　在我国当前的基础教育改革过程中,教师发展研究在很大程度上受到西方国家的教师专业化、教师专业发展的影响.但是,随着教育改革深入至学校转型性变革时期,教师发展需要在研究路向上寻求突破--即重新确立教师发展的价值追求、研究思路和视角,探讨教师发展的新途径和新策略等.……

作者张向众

机构地区华东师范大学基础教育改革与发展研究所

出处《现代教育论丛》 2006年第6期43-46,共4页 Modern Education Review

关键词教师教育课程专业地位生命关怀教育改革过程研究路向发展研究西方国家班级建设转型性成长需要

分类号 G652.0 [文化科学—教育学]

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现代教育论丛

2006年第6期

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