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教育叙事研究——教师专业发展的途径 被引量:1

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摘要 教师要提高自己的专业化水平,除了外部力量的知识培训以外,其主要途径是通过自身的实践、研究和反思。教育叙事研究切入教师实际、贴近生活,关注日常教育实践与经验的意义,使教育科研回归生活本身,是最适合教师做研究,促进教师专业发展的途径。
作者 王芳 刘俞
出处 《宿州学院学报》 2006年第5期118-121,共4页 Journal of Suzhou University
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