增强互动实效 适应课程新变化

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。为此,广大中小学教师要努力转变教学观念,在发挥教师主观能动性的同时,充分重视并发挥学生在教学过程中的能动作用,真正实现教学过程中"双主体"、"双赢"的教学目的。广大教师要把对新课程的理解转化为行动,全方位推进教学改革。