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课程文化失衡的社会学分析 被引量:1

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摘要 课程作为文化反映着社会政治、经济、文化的发生、发展和变化。本文通过对课程文化涵义释义,简析课程文化失衡现象及其社会学原因,以加进课程文化合理化的进程。
作者 宋文华
出处 《内蒙古民族大学学报》 2006年第2期64-65,共2页 Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities
  • 相关文献

同被引文献4

  • 1中华人民共和国教育部制订.英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2011.
  • 2Chastain.K.Developing Second-language Skills:Theory to Practice[M].Boston:University of Virginia Press,1976.
  • 3Kramseh.C.Context and Culture in Language Teaching[M].Oxford:Oxford University Press,1993.
  • 4徐方.英语教学法的发展与展望[J].中小学英语教学与研究,1997(4).

引证文献1

二级引证文献2

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