新课改对教研员的新要求
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5刘建胜.解放校长与校长的自我解放[J].山西教育(管理版),2010(9):59-59.
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6杨婷.“文以载道”与“师之所存”——教师专业存在状态的构成性研究[J].教育理论与实践,2017,37(1):33-36.
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9董晓宇.自我解放:班主任专业化成长的有效途径[J].今日教育,2007(07S):15-16.
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