研究性学习中关于问题的确定与教学反思
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1朱林海.给学生一片创造的空间——浅谈信息技术课中的探究学习[J].跨世纪,2008,16(3):316-316.
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2杨旭.寻找有研修价值的问题——论学科校本研修问题的确定[J].学问（现代教学研究）,2009(9):85-85.
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3李秋红.巧用数学问题,提高课堂教学效率[J].学周刊（中旬）,2011(11):186-187.
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4王雨霏.以研究性学习为平台 促进环境教育的实施[J].黑龙江教育学院学报,2007,26(3):38-39.
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5王佳莉.初中语文“三四五”课堂教学研究[J].作文成功之路（小学）,2014(9):68-68.
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6张秋霞.课堂核心问题的确定[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2015(10):37-39. 被引量：2
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7黄瑞雄,王卉.以研究性教学法提高大学生思想政治理论课实效的探索[J].广西教育学院学报,2008(6):1-7. 被引量：6
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8刘翠红.多媒体教学手段在高中化学教学中的运用[J].考试周刊,2012(38):147-148. 被引量：4
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9储亚梅.浅谈高中地理教学中多媒体的应用[J].成才之路,2011(11):58-58. 被引量：3
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10李亚珍.地理教学中怎样应用多媒体提高教学效果[J].读写算（教育教学研究）,2011(43):104-104.
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