恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力
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1陈力.求质量分数的方法补遗[J].中学化学教学参考,2005(4):42-42.
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2王兆英.乙醛氧化性演示实验教学案例[J].数理化学习（教研版）,2014(11):80-80.
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3王纪平.电解水装置改进的尝试[J].教育（高教观察）（中旬）,2009(6):41-41. 被引量：2
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4张德新,王福元,程璐萍.武汉市学校教室内甲醛监测与评价[J].中国学校卫生,1996,17(5):385-386. 被引量：6
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5蒋海明,杨赶龙,唐煜,何小英.乙醇氧化生成乙醛演示实验的创新与改进[J].化学教育,2006,27(5):57-57. 被引量：6
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6韩雪松.对一个“简单”化学问题的解答与思考[J].武汉市教育科学研究院学报,2001,0(2):62-62.
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7周珍玲.多媒体实验展示与传统实验的整合——乙醛教学中银镜反应实验的改进[J].中学教学参考,2013(23):106-106.
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8张珈东,米长忠,梁成青.对高校实验室有毒物质清除方法的探讨[J].卫生职业教育,2010(2):117-117. 被引量：2
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9余明森.解化学题与发散思维[J].宁夏教育,1991(10):31-31.
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10孙微微.微课在教学中应用的初步探索——以“乙醛”教学的微课应用模型为例[J].高中数理化,2016,0(2):62-62. 被引量：1
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