咬文嚼字探奇真——《桂林山水》教学体会被引量：1

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摘要　　《桂林山水》以独特的视角,奇美的语言,精道的表达方式描绘了桂林山水的壮美,抒写了作者对祖国大好山河的赞美之情,是教材中的经典之作.怎样通过讲读教学让耳聋学生也能跟健全人一样走进那美妙的情景之中,体验到桂林山水的雄伟壮丽,感受到阅读过程中的审美撞击呢?我在教学中紧紧抓住《桂林山水》一文的语言特色,让耳聋学生突破关键词语,围绕关键词去体会文章的美妙之处,从中产生审美感受.……

作者李淑平

机构地区九江市特殊教育学校

出处《长春教育学院学报》 2006年第4期74-,共1页 Journal of Changchun Education Institute

关键词《桂林山水》九江文章耳聋江西听力障碍桂林山水漓江甲天下拓展思维都阳湖

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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长春教育学院学报

2006年第4期

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