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原子物理教学中科学素养目标要素的思考 被引量:2

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摘要 研究了原子物理教学中提高学生科学素养的目标,指出以学科发展进程的重大事例和思想观念演变为背景,致力培养学生科学实证和科学批判的精神,启发学生科学创造的智慧是教学的关键,并以原子的核式结构模型、玻尔理论的建立和模型的进步为例予以论述。
作者 张妙静
出处 《广西物理》 2009年第2期48-50,共3页 Guangxi Physics
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