摘要
本研究对浙江省四所高职院校330名新生英语学习策略使用情况进行实证性研究。研究结果发现:高职新生有时使用英语学习策略,使用频率属中等偏下;策略与英语水平之间存在有显著性的正相关关系。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2009年第1期168-169,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
2007-2009全国高职高专英语类专业教学改革课题"高职生英语学习策略发展的规律与特点"(编号GZGZ7607-11)成果之一